为了帮助大一新生更好地适应大学生活，并激发他们对学术研究的兴趣，本次活动结合了“全员育人”理念，重点通过“谈心”和“参观实验室”两种形式，推动学生在情感支持、学术启蒙和职业规划等方面的全面成长。活动的目的是加强导师与新生的沟通，帮助他们明确未来发展方向，激发学习兴趣，并引导他们逐步融入大学的学术氛围。
活动由学业导师杨根森老师主持，首先简要介绍了“全员育人”成长导师的制度，讲解了导师与新生之间的互动方式及活动的目的。随后，学生们认识了自己的成长导师。在谈心环节，导师与新生进行了深入的交流，了解学生的兴趣爱好、学习目标、心理状态等，帮助学生缓解入学初期可能存在的焦虑与困惑。谈心过程中，导师鼓励学生分享自己对大学生活的期待和担忧，并给出了针对性的建议和指导。例如，如何高效学习、如何调整心态、如何平衡学业与生活等问题。之后在导师的带领下，新生参观了炸金花游戏
的实验室，了解了实验室的研究方向和学术成果。导师详细介绍了实验室的研究项目、实验设备以及科研过程，激发了新生对学术研究的兴趣。学生们通过参观，初步认识到科研的重要性和科研人员的日常工作，从而对未来的学术研究产生了浓厚的兴趣。在实验室参观后，导师与新生进行了互动，分享自己在学术道路上的成长经历，特别是如何在大学期间选择研究方向、如何进行学术探索等。通过交流，学生们不仅增强了对学术的兴趣，也开始思考未来可能的职业方向。
新生在与导师的一对一谈心后表示，活动让他们更加了解大学的学习与生活，尤其是在如何适应大学节奏和处理学业压力方面，得到了有效的建议。谈心环节让学生们有机会表达困惑与担忧，并得到导师的安慰与鼓励，心理适应明显改善。通过参观实验室，学生们对科研产生了浓厚的兴趣，部分学生表示想要进一步了解实验室的研究项目，并考虑加入学术团队。这一环节极大地拓宽了新生的视野，使他们对专业知识和学术研究有了更具体的认识。
通过深入的谈心，导师与学生之间建立了更为密切的关系。学生表示，导师的倾听和建议帮助他们明确了大学生活的方向，也增强了他们对大学生活的信心。在与导师的谈心过程中，学生们开始思考未来的职业规划，许多人提出了自己的兴趣方向，并与导师讨论了如何通过课外活动、学术研究或实习等方式为未来的职业生涯做准备。
本次“全员育人”成长导师活动为大一新生提供了宝贵的成长机会。通过与导师的谈心和参观实验室，学生不仅得到了心理上的支持，还对学术研究和未来的职业方向有了更清晰的认识。未来，成长导师将根据学生的反馈进一步优化活动形式，加强活动的深度和个性化辅导，帮助每位学生在大学期间实现更好的成长。
