本学期崔文丽老师组织24级帮助成长的4名同学(2419014211张秣林、2419014212柏林彤、2419014213赵沫凡、2419014214李子谦)召开了线上视频会议，积极了解学生学习与生活的基本情况，并要求他们提交了有关学习方面的所思所想，具体提交素材如下：
2419014211张秣林
大学生活感悟
一：困难与困惑
在学习过程中，最大的困难之一就是保持专注。如今，各种电子产品和社交网络的诱惑无处不在，很容易让人分心。比如，在复习的时候，可能会忍不住拿起手机查看消息，这大大降低了学习效率。
另一个困难是理解复杂的知识概念。有些学科的内容非常抽象，难以在短时间内掌握。例如，数学中的某些定理和公式，需要花费大量时间去理解和推导。
还有就是大学里边的人际关系好复杂，感觉接触到的人都没有之前的人真诚，大家好像都有很强的功利性，人与人之间的关系好像没有那么的纯粹。
二：收获
第一是学习方面的收获。在高数的期中考试中，也是拿了95的成绩，但是在本专业本班级还是有进步空间的，需要再接再厉；但是英语成绩86分，没有达到预期水平，还有就是C语言的成绩，急需努力提高。
其次是学习之外的一些实验室，课题组什么的，也是加入了相关的实验室和课题组，不过目前的重心还是在学习上，以裸绩为主要任务。
三：感悟
上大学以来，最大的一个感受就是感觉每天都很忙，但是经常又觉得不知道自己在忙什么，时常也会迷茫，不知道要干些什么，偶尔的精神内耗，总觉得还有好多事需要做，总认为自己的力量太渺小，力不从心，不知道怎么办。
2419014212柏林彤
困难疑惑
1.课程难度与适应问题：当老师讲课口音重无法听懂或听起课来容易犯困该如何处理
2.性格问题：内向是否影响大学学习
3.活动参与：既想多锻炼能力，又怕精力分散影响学业，在抉择时万分纠结，总怕选错了路，错过更好的成长机会。
4.复习问题：平时学习时没来得及梳理透彻的部分，攒到复习时成了一团乱麻，不知从哪根线头开始捋顺。
收获
1.开始学会管理自己的时间
2.体验过在图书馆学习的快乐
3.学术讲座等活动点燃了我对专业深层次探索的热情。
意见建议
1.想获得更多与大学生活有关的经验
2.提供复习指导
2419014213赵沫凡
克服大一高数学习困难的心得体会
进入大学后，大一高等数学成为许多新生感到挑战的科目之一。作为一门综合性较强的基础课程，高数不仅需要扎实的数学基础，还要求逻辑思维和综合能力的提升。然而，在学习过程中，许多同学会遇到理解困难、学习效率低下等问题。下面，我将从几个方面谈谈如何面对和克服大一高数学习中的困难。
一、学习困难的主要表现
1. 概念难以理解
高数的抽象性使得许多概念难以直接理解。例如，极限、导数、积分等核心内容，往往难以通过简单记忆掌握，而需要通过深入理解背后的数学思想。
2. 计算复杂
高数的计算通常涉及较多步骤，甚至多个知识点的综合运用。对于计算技巧不熟练的同学来说，常常会因为一些基础错误导致整题出错，进而丧失信心。
3. 进度快
大学的教学节奏相比高中要快得多，课堂时间有限，内容覆盖面广。如果课前没有预习，课后没有复习，跟不上进度的问题将更加突出。
4. 自主学习能力不足
与高中相比，大学更加注重自主学习能力。然而，刚刚进入大学的同学普遍缺乏自我规划能力，常常在面对新课内容时无从下手。
二、分析困难的原因
1. 基础薄弱
一些同学在高中阶段对数学知识的掌握不够扎实，比如函数与数列等内容。如果基础不牢，高数的学习难度将成倍增加。
2. 学习方法不当
高中时的刷题模式在高数中不再完全适用，高数更强调对知识的理解和灵活应用。如果仅依赖机械记忆，很容易“学了又忘”。
3. 心理压力
很多同学因为害怕挂科而倍感焦虑，甚至产生对高数的畏惧心理。这种负面情绪会进一步降低学习效率，形成恶性循环。
三、克服高数学习困难的方法
1. 重视基础
学习高数的第一步是打好基础。对于高中阶段不熟练的知识点，可以利用课余时间进行针对性复习，补足短板。尤其是函数、极限等内容，它们是高数的核心，必须理解透彻。
2. 培养良好的学习习惯
在高数学习中，课前预习、课后复习是两个非常重要的环节。课前预习可以帮助我们了解即将学习的内容，带着问题去听课；课后复习则能巩固课堂所学，并通过做题加深理解。
3. 寻求帮助
当遇到不懂的问题时，不要羞于向老师和同学请教。课后与老师沟通或者参加助教辅导课，能够快速解决疑问。此外，参加学习小组也是一个不错的选择，大家可以一起讨论问题，相互促进。
4. 多做题、多总结
高数的学习离不开练习，但做题不是目的，而是手段。在练习过程中，应该注重题目背后的知识点以及解题思路的总结。每次遇到错误时，都要反思是概念不清楚还是计算有误，避免同样的问题重复出错。
5. 调整心态
保持积极的学习态度至关重要。不要因为一次考试失利就否定自己。高数学习需要一定的积累时间，随着对知识的深入理解，学习效果会逐渐显现。
四、个人经验与体会
我在大一初学高数时，同样经历了许多困难。刚开始，课堂上的内容常常让我感到陌生甚至难以理解。尤其是第一次测验的结果不尽如人意，这让我对自己的能力产生怀疑。然而，通过调整学习方法和心态，我逐渐找到了适合自己的学习方式。
首先，我开始每天花30分钟复习当天的课堂内容，整理笔记，找出不懂的问题。在课后练习中，我注重做经典题型，并通过查阅教材和上网搜索解题思路，提升了自己对知识点的理解。
其次，我学会了分解学习目标，将复杂的内容化整为零。例如，学习导数时，我先理解其几何意义，再通过简单的公式推导，逐渐掌握求导规则。这样，学习难度被分解成了一个个可以完成的小目标。
最重要的是，我改变了对待错误的态度。以前，我对错题总是感到沮丧，但后来我开始将错题视为学习的契机。在每次纠错中，我不仅掌握了新的知识点，还增强了自己的自信心。
五、总结与展望
大一高数的学习虽然充满挑战，但它同时也是提升逻辑思维和综合能力的绝佳机会。在这一过程中，我们不仅学到了数学知识，更锻炼了自主学习和解决问题的能力。
面对困难，我们需要有足够的耐心和毅力。通过巩固基础、改进学习方法、寻求帮助，以及不断总结经验，最终我们一定能够克服学习上的障碍。希望每一位同学都能在高数的学习旅程中收获知识与成长，迈向更加广阔的未来。
2419014214李子谦
大学第一学期成长与收获
时光荏苒，我的大学第一学期已经画上句号。在这段难忘的时光里，我于学习和生活方面均收获颇丰。
学习上，大学课程丰富多元，令我大开眼界。高等数学虽颇具难度，但在攻克一道道难题的过程中，我的逻辑思维能力得到了很好的锻炼。专业课程则为我开启了一扇通往全新知识领域的大门，老师们深入浅出的讲解，使我对所学专业有了初步的认识与理解。课堂之外，我学会了主动前往图书馆查阅资料，以辅助学习、拓宽知识面。这种自主学习的方式，让我逐渐摆脱了对老师和家长的依赖，学习变得更加积极主动。
针对学生的具体问题，给予了相关的指导意见。
记录既是回顾，又是成长，老师在给你们建设性意见和建议的同时，也在见证你们的一路成长，让我们一起携手前行!
